真的，該拜現代高科技的恩賜，闊別了近半世紀的師生，通過「群」而互通音訊，跨越時空，「視頻」相晤，一線直通，資訊全悉。
打開封存久遠的記憶硬碟：那是 1972 年，我下放四年，最後送走的兩班高中畢業生中，我班上個子不高，白皙皮膚，笑起來眯眯眼，聰敏，有點小頑皮。如今，他已是美國 Ohio 州立 Cincinnati 大學終身教授，專門研究前列腺癌的董鐘雲同學。
一天，他發來微信：「恩師：咱在您班上時，若一手一機，在您語文課時玩微信，不知您該咋辦？」很快，做了回覆：「……我想，我會因勢利導，請同學們打開手機，選讀各自喜歡的內容，然後，選擇多數人感興趣（或不感興趣的），各自表述觀點、看法。課堂討論不設限，雙百方針 —— 百家爭鳴，百花齊放。也許，這是一堂有創意，別開生面的語文課喔！哈哈！我向你交了一份試卷，能及格？」
「青出於藍而勝於藍！」
被教授學生烤焦的柯老師。
合上手機，我頗有點自鳴得意，老嫗雖屆耄耋，思想尚未僵化，對新事物說不上敏感，亦非遲鈍；甚至，還胸有腹案（教案）：學生討論時，有的中文口頭表達不及，可用英文，能者翻譯，豈不是雙語兼收嗎？……當我正處於自我欣賞之時，董同學又來微信：
柯老師：您好！
謝您長文詳答，不勝榮幸。學生才疏學淺，怎敢考恩師。課堂上玩手機，實屬不當，不應被鼓勵。據您在鐘山中學時嚴教精神，您會令我等將手機關了，違者罰去辦公室反省，個別疏導，言之利害。學生我就曾有經歷。
您現在作答，雖彰顯您良師慈母心懷，但此試卷僅能得 60 分。低分勉強過關，與您當年對我等嚴要求相去甚遠！您的學生董鐘雲。
好傢伙！這看似「當頭一棒」，其實，我內心很欣慰。「嚴之要求，出之於愛」的教育，永遠也不會過時！不是嗎？如果沒有「畫雞蛋」的嚴師，要求 Leonardo da Vinci（達．芬思），從不同角度畫數不盡的雞蛋，世間哪有《蒙娜麗莎》的名畫；如果沒有東晉大書法家王羲之嚴格要求其子獻之習字，哪有 「吾兒習字三缸水，只有一筆像羲之」的故事！中國書法史上的「二王」就不復存在。
看來，「嚴師出高徒」還真是顛撲不破的真理！
