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中國書法優美 — 徐老師批改作業的特色

中國書法優美 — 徐老師批改作業的特色

當我從書本、報刊、雜誌上看到端莊方正的楷書、行雲流水的行書、以及縱任奔逸純藝術的草書時,就感嘆中國書法是如此優美!在腦海裡就立刻出現古人蘇軾的比喻:「真如立,行如行,草如走」的畫面。他把楷書比作人的站立,行書比作行走;草書比作奔跑。多麼形象生動!楷書、隸書屬於整齊的美,使人一目瞭然。而行書、草書則屬於變化的美、流動的美。但兩者不是絕對的,你中有我,我中有你,互相浸透,如筆劃的長短、粗細、連綿、簡約方向疏密,字的大小墨的濃淡,結構簡省多姿等等。寫出這樣的書法,才能為大家所喜愛和推廣。

徐昌興老師就是這樣一位書法家,現仍在 Milpitas Senior Center 老人中心書法班擔任主講老師。為了頌揚書法的美,他將積累幾十年研究書法的經驗,運用到教學上。限於我的水平,只能將我以前的作業和聽課的領悟,寫一些粗淺體會,供大家鑑賞參考。

根據老師要求,書寫的作品

徐老師批改後的作業

徐老師改作業的特色是:首先把學員交的作品,逐字修改,用紅筆加重筆法,使字顯得蒼勁有力,符合或接近範字;其次,是結構修改。一般左大右小,右大左小,上下均勻等等。如不符合規範,視情況而修改,甚至在旁邊重寫此字;注意楷書鉤的變化。最後,既修改又給評語。如「紙質不好,筆劃不穩」、「尖鋒入紙,轉鋒後行筆,基本筆法尚須加強」等。這樣批改,每天耗費時間甚多,他覺得樂在其中!有一天,他在課堂上笑著說:我抄《心經》比任何一位學員都多,因為我要改幾十頁《心經》的作業。由此看出他的心境是如此歡快、愉悅。

徐老師教導我們寫字的方法:(一)肘動;(二)壓下去;(三)懸空(從手臂手腕動),用圈圈的方法調鋒,提一下,適當又提一下。看線條,用筆快慢,輕重有致,不要把筆桿拿得過緊。一直垂直,靈活,八面出鋒,一點一線講究,而始學寫字。橫畫「一」,逆鋒起筆,像小寫英文字母「r」字形,中鋒運行,收筆回鋒。轉角,豎鉤,先做刀形,換方向如人之踢腳一般,踢出去。

徐老師在課堂上特別強調豎鉤和橫畫的寫法。豎鉤:(1)逆鋒向左上入紙,轉鋒向下行筆;(2)到鉤處略回鋒;(3)稍顿即鉤出。智永在寫《千字文》字帖中很有特色,粗略統計帶鉤的字共有一百八十八個,富有變化,令人回味無窮。徐老師把在《千字文》字帖中豎鉤歸納為下面幾種:

有規則的:

穿高跟鞋的:

沒有規則的:

他認為上述豎鉤怎樣變成刀形?簡單來說,豎鉤變成刀狀,只要向上或用打圈圈就可以了。如沒有尖形就沒有到刀形。一個圈不成,再轉換鋒調鋒出去,往鉤方向即可。這不是唯一、絕對的方法,但確是書寫方法之一,是徐老師多年來,從實踐中總結出來的經驗,值得推廣。

橫畫:

(1)逆鋒向左落筆;(2)轉鋒後偏向右上角運筆;(3)提筆向右下按筆;(4)回峰向左上收筆。徐老師創造用英文小寫「r」字起筆,見下圖:

「r」字的動作

氣勢很重要,如橫畫顯示不夠有力時,運用英文小寫「r」字來書寫,就有不同的變化,像賽跑那樣,充滿力量。

我從 2018 年 5 月到 2020 年 2 月,每星期五早上十點鐘上課。在此期間,我們按徐老師的計劃,學習了智永書寫的楷書《千字文》,行書《心經》、米芾的《擬古》—— 青松勁挺姿等字帖。在他細心教導下,我們也完成了寫出這些作品。雖然我不成才,然而在老師不厭其煩耐心地幫助下,也學到不少書法知識。我衷心感謝徐老師為書法事業無私奉獻,悔人不倦,辛勤努力而作出的貢獻。