延續十二月底《長恨歌》的課程，今日再度走進白居易的詩歌世界，繼續欣賞另一首千古傳誦的音樂詩鉅作——《琵琶行》，感受在詩句中深沈動人的情感內涵。

課堂中，老師再次講述白居易與湘靈之間那段刻骨銘心的苦戀。這段無法圓滿的情感，成為他日後詩文創作中最深沈的重要情感源頭。多年以後，這份愛與痛仍不斷流淌在他的詩句與詩序之中，化為許多動人心弦的文字。

如《三年別》描寫對湘靈的思念與難以割捨的無奈；《冬至夜懷湘靈》表面上平實描述夜景與心境，卻藉由「冬至」一年中最漫長的夜晚，烘托出情感的寒意。夜愈長，思念愈深。這種「不哭而悲」的筆調，流露出感情無處安放的折磨與孤寂。

白居易三十四歲時所作的《獨眠吟》，更以真切深情表現對舊情無法割捨的執著：

夜長無睡起階前，寥落星河欲𥌓天。
十五年來明月夜，何曾一夜不孤眠。

這段對照《長恨歌》中的名句：

遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。
鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。

兩段詩句在意境與情緒上遙相呼應，同樣沈浸於長夜無眠，情傷難解的悲涼之中。《長恨歌》寫的是唐玄宗與楊貴妃的愛恨離別，其實也映照出白居易多年來對湘靈無盡思念的移情投射。

白居易早年進士及第，曾任翰林學士，仕途一度順遂。然而因敢於直言、關心民生，寫下許多諷諫詩文，觸動權貴利益，後來遭貶為江州司馬，仕途自此起伏不定。幸而他結識了一位知己好友——元稹。兩人志趣相投、理念相近，不僅在文學上互相唱和，在人生低潮時也彼此互相扶持。後人以「元白之交」稱頌這段深厚友誼；有詩一首：「同是紅麈悲傷客，莫笑誰是可憐人。杯中酌滿無情酒，眼中再無意中人。」

課堂休息十分鐘時，原本安靜的教室一下子熱鬧了起來。大家開心享用茶藝大師潘存薇同學準備的小葉紅茶+檸檬片，搭配可口的小點心。

課程下半段，老師先播放由琵琶伴奏的經典歌曲〈滄海一聲笑〉，隨著方錦龍渾厚的嗓音流轉，教室裡的氣氛好像仍在延續下課十分鐘的熱度。接著，老師由《琵琶行》序文開始說明創作背景與故事來源。同學們手持全文講義，一邊聆聽解說一邊對照詩句，有些同學還認真的做筆記。

老師還特別帶來精緻的琵琶小模型，以及一支長蕭和一隻短笛，讓大家依序傳遞觀賞，並搭配影片輔助說明，讓同學們對古代樂器有更清楚的認識。

石老師以幽默風趣的方式講解《琵琶行》，逐句逐字解釋的非常淺白易懂。加上輔佐的圖片，更能加深同學們的理解與印象。老師深厚而沈穩的學養底藴，讓同學們聽的津津有味、意猶未盡的不想結束，但時間已經來到12:10分，考量有些較年長學員的體力，只好將《琵琶行》後半段內容留待下次課程繼續分享。

有關《琵琶行》前段內容的課程，以及老師提到的唐詩分類說明，也將於下次課程一併整理補充，使整體內容更具連貫性與完整性。

後記：

周展雲同學在與大家闊別一段時間後，再次帶著熟悉的笑容回到班上，大家都送上了溫暖的問候與祝福。願在新的2026年裡，所有同學都能平安健康，在彼此的陪伴中共渡更多美好時光。